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广州市第八十六中学

课改简报(第六期)

时间:2018-12-28 17:06来源:广州市第八十六中学 作者: 唐一鸣 点击:
1. 12月19日周三,玉岩中学举行教学开放日活动,我校新老师及周三上午没课的语文老师参加了此次活动。另外,我校语文科组雷放云老师在玉岩中学上了一节《囚绿记》同课异构公开课。 2.12月20日本周四上午八点,在西北课改共同体秘书长宋永成教授的周密安排下,我校胡革
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课改简报(第六期)
(2018年12月22)

主办:教务处
课改动态
1. 12月19日周三,玉岩中学举行教学开放日活动,我校新老师及周三上午没课的语文老师参加了此次活动。另外,我校语文科组雷放云老师在玉岩中学上了一节《囚绿记》同课异构公开课。
2.12月20日本周四上午八点,在西北课改共同体秘书长宋永成教授的周密安排下,我校胡革新校长一行9人到西北课改名校陕西省高陵一中了解改校课堂教学改革情况,观摩各学科、各种课型教师示范课并与授课教师进行座谈交流,并参观校园文化,高陵一中副校长马录山陪同参观。
 
(广州市第八十六中学学习考察团在高陵一中合影留念)
 
(我校胡革新校长给西北课改名校西安市高陵一中校长刑小军赠送学校纪念品)
3. 12月21日本周五,我校胡革新校长一行到西北课改名校陕西省宜川中学,观摩各学科、各种课型教师示范课、微型班会课与自主学习课等,并与校领导、授课教师进行座谈交流,参观校园文化并观摩激情跑操与阳光大课间,宜川中学副校长蒋永升陪同参观。
 
(广州市第八十六中学学习考察团在宜川中学校门前合影)
(参观宜川中学校园文化)
 4. 12月22日(周六)上午,我校胡革新校长应邀为陕西师范大学2018级“本硕博一体化精英教师”实验班研究生做《掀起课堂革命,培育时代新人》的课改专题报告。
 
 
5. 本周数学、英语、政治、地理、化学、生物六科新教师展示了六节课改研讨课。公开课的安排,引起相关备课组和展上课老师的高度重视,加上评课的导向作用,极为有利课改常态化。
6. 本周德育处开展了班级(小组)文化展评活动。德育处安排科学合理,研究小组成员打分认真、客观、公正。各个班级都能认真对待,准备充分。在小组、班级文化建设方面,特别是组规、班规的优化和落实,班级评价和记录,值日和值周的安排,日公示和周公示等方面起到了规范和促进作用,基本实现了整改、规范、常态和评估的目的。
7.教务处安排了自主课学习状态调研活动,高一年级的反馈如下:自主课普遍得到认可,有68.85%(36.90%+31.95%)的学生认为重要,只有6.87%的学生认为不重要;自主课有被占用现象,11.43%的学生说经常被占用,31.40%的学生说偶尔被占用,26.39的学生说在考试;自主课基本能自主学习,33.25%在做学案,26.78%的在做作业,但其余的在做其它事;自主课老师基本能到位,只有5.12%的学生说老师从未到位,但67.16%的学生说偶尔到位。由此得出结论:自主课安排的必要性不容怀疑;自主要交给学生自主学习,不能挤占;自主课上学生没有完全在做阅读教材,做导学案,做作业(训练案),希望老师们积极引导。
8.西北课改公共体驻校专家张占友副校长与教务处协商制定了《高效课堂学习流程要求》、《导学案编写的六大设计要求》、《高效课堂验评实施办法》,并与教学、德育部门调研共同体近期培训的安排意见等。
二、课改公开课
本周数学陈霞、英语李蓉、政治何还雨、地理郑银萍、化学陈倩和生物王燕6位教师展示了新教师课改研讨课。
优点:
1.教师准备充分,教态与亲和力很好,专业知识扎实。本周公开课表现最佳的是高二英语的李蓉老师。
2.基本符合课改理念,充分体现学生的主体地位,能不断引导学生去质疑,教师不急着回答,给学生充足空间,学生活动时间充分。
3.导学案三案合一,加入学法指导,重点突出,题目的设置梯度把握较好,能层层诱导。政治何还雨老师的导学案情景设计和批改做得好,用热点引入,引起学生兴趣,较好地体现了政治课的生命活力。
4.课堂流程完整合理:讨论-展示-质疑-老师评讲,流程与学案设计统一,师生互动、生生互动充分,课堂活泼、学习氛围浓厚,点评量化比较直观,评价较好地促进学生的学习。
5.对学生有及时性培训,能发挥小组的作用,学生展示精彩。
6. 对多媒体的应用比较熟练,充分展示课程内容。在流程设计和导学案编写、小组运用等方面,各备课组和老师们都能积极按照评课要求改进和完善,能基本达到示范带动的目的。
 
不足 
1. 展示形式比较单一。
2. 导学案内容太多,可以适当调整或删减;导学案题量太多,学法指导可以改进。
3. 有的备课组对公开课不够重视,听评课人数极少。
4. 课堂流程和导学案设计方面各行其是、参差不齐,缺乏基本要求。
三、课改建议
1. 课前对学案完成情况进行点评。
2. 对学和群学没必要分开,一次性讨论,一次性展示,展示形式可以多样。
3. 教师应控制语速、语调,在提问方面需要更加有效。
4. 学案还有改进必要,主要元素要清楚,要有使用说明,哪些内容是课前、课中、课后完成,哪些督学,合作学习,要有说明。学法指导应渗透在学案之中,哪些需要书写、诵读、记忆、思考?预先案要设置要求,通读教材,对课本基础知识梳理,对学生不懂的问题设置我的疑惑;探究案针对学习目标、重难点、高频考点设置理解问题;训练案是针对学习目标设置的训练题。
5. 必要的制度建设稍显滞后,应加强相关制度建设与落实;自主课的管理还有待加强。
6.教务处尽快对课堂流程和导学案设计进行统一的基本要求。教务处应出台《验评方案》,尽快安排验评工作,实现课改常态化。
7.少数班级在班级文化、制度建设方面积极性不高,准备不够充分。德育处应对文化展评靠后的班级进行专门的指导和整改。
 
(策划:胡革新、董晓忠  指导:曹小恩、周南光  撰稿: 唐一鸣 编审:涂胜新)
 

 
(责任编辑:新闻发布)
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